Beratung, Coaching - Robin-Hood-Versand

Besondere Materialien für die kreative Gestaltung von Beratungssituationen finden Sie auf unseren Seiten "Material für Beratung" und "Bildkarten".
Dort gibt es auch das exklusive Kartenset von Alexander und Ulrich Baer "am Wasser - im Leben".

Endlich wieder verfügbar: das Grundlagenbuch für kreatives gestalttherapeutisches Arbeiten.
Obwohl bereits vor 14 Jahren geschrieben, hat das Buch nichts von seiner Aktualität verloren. Es vermittelt im theoretischen Teil, welche menschlichen, gesellschaftspolitischen und ethischen Grundhaltungen in Beratung, Supervision und Therapie zu einer ganzheitlichen Sichtweise auf den Menschen maßgeblich sind: »Kreativitäts- und Kulturtherapie verfolgt […] nicht nur das Ziel, seelische Gesundheit zu erhalten bzw. zu erlangen. Sie bemüht sich auch um die Erhaltung und Kultivierung zwischenmenschlicher Beziehungen und Entwicklung von Respekt vor allem Lebendigen und den Dingen dieser Welt«.
Die dargestellten Grundlagen der klassischen und der integrativen, kreativen Gestalttherapie werden erweitert um die Einbeziehung von kulturpädagogischen Methoden und Ausdrucksmedien. Außerdem enthält dieses Lehrbuch eine Vielzahl von praktischen Übungen, die je nach beruflicher Erfahrung in unterschiedlichen Kontexten einsetzbar sind. Der theoretische Teil ist verständlich und klar geschrieben, ohne dabei an intellektuellem Gehalt einzubüßen. Im praktischen Teil sind Anwendbarkeit und Wirksamkeit das zentrale Anliegen des Autors. Die ursprüngliche Absicht der Gestalttherapie, Menschen im therapeutischen Prozess zu selbständigen, unabhängigen, verantwortungsbewussten Menschen reifen zu lassen, wird verknüpft mit zeitgemäßen wissenschaftlichen Erkenntnissen. Es handelt sich um ein Grundlagenbuch, Lehrbuch und Handbuch gestalttherapeutischen Wissens, Handelns und Fühlens. 350 S. mit Abbildungen.

Der Psychologe Jan Bleckwedel zeigt praxisnah, wie Therapeuten und Klienten zu aktiv gestaltenden Akteuren werden, und stellt dafür ein breites Repertoire systemischer Aktionstools und psychodramatischer Techniken zur Verfügung. Fallbeispiele verdeutlichen, wie therapeutische Prozesse mit Familien und Paaren kreativ gestaltet werden können. Ein methodenübergreifendes Navigationssystem gibt Orientierung. Übersichten, Listen und Graphiken machen das Buch zu einem Nachschlagewerk, das zur Aktion und Reflexion ermutigt.
Im theoretischen Teil wird die intensive Wirkung von Aktionsmethoden im Rahmen von Konzepten und Begrifflichkeiten erklärt, die in der neueren Säuglingsforschung, der Emotionsforschung und der Neurobiologie eine wichtige Rolle spielen. Das komplexe Zusammenspiel von Emotion, Interaktion, Konstellation, Feld und Umgebung wird anschaulich und verständlich beschrieben. Der Einsatz von Aktionsmethoden wird damit in den umfassenderen Kontext eines multimodalen, mehrdimensionalen und entwicklungsorientierten Ansatzes eingeordnet.
Die Ideen und Konzepte, die in diesem Buch vorgestellt werden, haben sich in vielen Jahren der Praxis und Lehre auf dem Hintergrund verschiedener Traditionen der Familientherapie und der systemischen Therapie entwickelt und sind für alle Richtungen der Therapie offen. 314 S. mit 25 Abbildungen.

Über die Familientherapie hinaus hat sich systemisches Denken weite Arbeitsfelder erschlossen, von der Einzel- und Paartherapie über die Supervision bis zur Organisationsentwicklung, in der Medizin und Sozialarbeit wie im Management und der Politikberatung.
Das Buch entwickelt, jederzeit praxisbezogen, die theoretischen Konzepte, die hinter systemischen Denken stehen, macht eingehend vertraut mit den Techniken und Anwendungsmöglichkeiten und veranschaulicht sie an zahlreichen Fallbeispielen. Kontroversen werden aufgegriffen, in der Kritik der systemischen Therapie werden auch künftige Entwicklungslinien und innovative Anwendungsfelder deutlich.
Die Autoren lehren an den beiden wichtigsten Weiterbildungsinstituten für Systemische Therapie; dem verdankt das Lehrbuch seinen didaktisch durchdachten Aufbau, seinen Argumentationsgang und den aufschlussreichen Gehalt seiner Beispiele. Es kann als Grundlagenwerk für die systemische Weiterbildung gelten. 333 S,

Was ist systemische Intervention?
Systemisches Denken hat sich weite Arbeitsfelder erschlossen, von der Einzel- und Paartherapie über die Supervision bis zur Organisationsentwicklung, in der Medizin und Sozialarbeit wie im Management und der Politikberatung.
Bei systemischer Intervention wird ein Problem als Geschehen gesehen, an dem verschiedene interagierende Menschen beteiligt sind, nicht als ein „Ding“, das eine Person „hat“. Störungen, Probleme und Anlässe werden somit im sozialen Kontext betrachtet und behandelt. Das Werk bietet eine übersichtliche Einführung mit vielen Beispielen und Detailanweisungen für die praktische Gesprächsführung. 128 S.   Blick ins Inhaltsverzeichnis

Dieses Buch ist eine Einladung, Schwierigkeiten, Niedergeschlagenheit, Leiden und andere Probleme wertzuschätzen und positive Folgen daraus zu entwickeln. Dabei neigt der Autor keinesfalls zu den in Selbsthilfebüchern üblichen Vereinfachungen oder zum Blick durch die rosa Brille.

Auf der Grundlage systemischer Prinzipien hilft das Buch, sich selbst anders zu betrachten und eigene Ideen für Veränderungen zu entwickeln. Hargens liefert so en passent auch eine gut verständliche Einführung in die Systemische Therapie.

Hargens` goldene Regeln:
Regel Nr. 1: Wenn etwas nicht kaputt ist, dann reparier es auch nicht!
Regel Nr. 2: Wenn du weißt, was funktioniert, mach mehr davon!
Regel Nr. 3: Wenn etwas nicht funktioniert, hör auf damit. Mach etwas ander(e)s!
72 S.

Zehn Jahre nach dem »Lehrbuch der systemischen Therapie und Beratung« befassen sich Jochen Schweitzer und Arist von Schlippe im zweiten Teil mit dem störungsspezifischen Wissen der systemischen Therapie.
Von den schizophrenen Psychosen über Essstörungen und Süchte bis zur Suizidgefährdung, von den Schreibabys über die Lernstörungen bis zur Hyperaktivität, vom Kinderkopfschmerz über den Brustkrebs bis zum Diabetes – Jochen Schweitzer und Arist von Schlippe erläutern die wichtigsten Störungsbilder der Erwachsenenpsychotherapie, der Kinder- und Jugendlichentherapie und der Familienmedizin. Zu jedem Störungsbild werden charakteristische Beziehungsmuster und bewährte Entstörungen vorgestellt, zahlreiche Fallbeispiele veranschaulichen die systemtherapeutischen Arbeitsweisen.
Dieses Lehrbuch zeigt, dass der Brückenschlag zwischen dem kontext- und lösungsbezogenen Denken der systemischen Therapie und dem störungsbezogenen Denken der evidenzbasierten Medizin und Psychotherapie möglich ist.
452 S. mit 13 Abbildungen.

Kurt F. Richter, langjähriger Leiter des Fachbereichs Beratung, Therapie und Supervision der Akademie Remscheid, verbindet systemische, gestalt- und körpertherapeutische Methoden zu einem pragmatischen und effektiven Beratungsmodell für jede Coachingsituation. Neben nützlichem Hintergrundwissen bietet das Buch einen prall gefüllten Werkzeugkoffer mit 125 Übungen - im Anhang geordnet nach Anwendungsbereichen und Settings. 358 S.

Coaching mit System professionalisiert Führungs- und Beratungskräfte, Teams und Organisationen. Wer Veränderungsprozesse gestaltet, braucht qualitätsvolle Begleitung. Arbeitssysteme als soziale Systeme brauchen regelmässige Pflege. Dies ist ein Lehr-, Lern- und Werkbuch nachhaltiger Beratung. Als Lehrbuch bietet es Zusammenhangswissen für ein Beratungskonzept mit Anspruch. Als Lernbuch fördert es soziale Kompetenz. Als Werkbuch bietet es anwendungsbezogene Anregungen für die eigene Praxis. 2. überarbeitete Auflage s/w Zeichnungen.

Wenn Sie als Personalentwickler, Führungskraft oder als (angehender) Coach wissen wollen, was genau beim Coaching geschieht, was besonders nützlich und was verzichtbar ist, und was ein Coach können sollte und sich einen praxisorientierten Überblick verschaffen wollen, finden Sie hier eine Einführung in die psychologischen Grundlagen des Coaching und einen prall gefüllten Werkzeugkoffer für individuelle Beratung. 240 S.

Diese Buch beschreibt übersichtlich und klar praktische Coaching-Methoden, nennt die Voraussetzungen für den Coach, die Ziele der Methode und erklärt das Vorgehen.
Für angehende und praktizierende Coaches ein Arbeitsmittel par excellence mit vielen wertvollen Ideen und Anstößen, für den Gecoachten ein Einblick in die HIntergrunde und für Personalentwickler eine unerlässliche Entscheidungshilfe.278 S.

Für den Coach geht es nicht nur darum, die notwendigen Arbeitsmethoden zu erlernen. Ausschlaggebend ist, dass er sich für eine Haltung entscheidet, die es dem Anderen ermöglicht, seine anstehenden Fragestellungen maßgeschneidert selbst zu lösen.
Dazu bietet dieses Buch qualifizierte Hilfestellung: In klar verständlicher Sprache und strukturierter Form beschreibt Sonja Radatz, wie Coaching in Führungs-, Beratungs- und Alltagssituationen angewendet werden kann, um rascher und effizienter zu passenden Lösungen und Entscheidungen zu kommen. Die Autorin demonstriert neben einem stringenten Coaching-Ablauf auch besondere Vorgehensweisen für spezifische Situationen. Anhand von praktischen Beispielen vermittelt die erfahrene Praktikerin nützliche Coaching-Instrumente für die Beratungs- und Führungspraxis und illustriert hilfreiche Selbstcoaching-Konzepte. 123 S.

Was ist Coaching? Welche Rolle spielt der Coach? Welche Ebenen, Phasen und Techniken des Coaching gibt es? Und schließlich: was genau geschieht beim Coaching? Alle wichtigen Fragen rund um das Thema Coaching beantwortet dieser Band praxisnah, kompakt und fundiert! Die 3. Auflage ist vollständig neu konzipiert und überarbeitet.
Highlights:
- Vollständig neu konzipiert und überarbeitet
- Kompakt, praxisbezogen und theoretisch fundiert
- Mit vielen Tipps, Beispielen und Übungen

Dieses Buch bietet zunächst eine kompakte Einführung in das Grundverständnis der Autoren über Beratungsformen und Beratungsprozesse. Im zweiten Teil sind eine Fülle von Methoden und Strategien von A bis Z vorgestellt. Das Buch insgesamt enthält viele Anregungen - für Neulinge und für "alte Hasen". 236 S., s/w Fotos.

"einfach systemisch" schließt die Lücke zwischen den unzähligen theoretische Beiträgen zur systemischen Pädagogik und der ebenso zahlreichen systemischen Beratungsliteratur.
Ein Handbuch für den "ganz normalen pädagogischen Alltag" in Schule, Kindergarten, Sozial- und Heilpädagogik, Erwachsenenbildung und Training. Ein Fundus von Methoden, übersichtlich zusammengestellt von A wie "Anfangen" bis Z wie "Zwiebelvariationen".
PädagogInnen können
- ihren pädagogischen Alltag mit systemischen Methoden neu gestalten,
- schwierige Situationen und Konflikte systemisch betrachten und weit reichende, kreative Lösungsmöglichkeiten finden,
- ihre Einstellungen überprüfen und vielleicht mit Lust verändern.
236 S., s/w Fotos und Illustrationen.

Jede Beziehung, jedes Gespräch wird von Gefühlen gesteuert - im Privaten wie im Beruf. Gefühlsmanagement heißt, gezielt Einfluß auf diejenigen Gefühle zu nehmen, die selbst als destruktiv und kräftezehrend erlebt werden. Die Autorinnen beschreiben leicht verständlich und praxisnah, wie der bewusste Umgang mit Emotionen - von Angst bis Zweifel - gelingen kann. Sie zeigen Methoden und Strategien auf, konstruktiv mit eigenen und fremden Gefühlen umzugehen.
In jedem Team entstehen Spannungen, Differenzen, Konflikte. Die Autorinnen bieten gezielte Interventionsmöglichkeiten an, die zur nachhaltigen Konfliktlösung eingesetzt werden können. Tools dienen dem eigenen Training und erleichtern die praktische Umsetzung, egal ob eigene Zweifel oder der Druck eines Teams gemanaget werden wollen, ob in der Schule, im Kindergarten, in der Beratung, als Teamleitung oder im Betrieb. 143 S.

Sieben erfahrene Trainer und Berater unterschiedlicher Disziplinen öffnen ihr Know-how-Archiv und präsentieren eine stattliche Sammlung von rund 150 bewährten Methoden für eine Teilnehmer aktivierende Gestaltung von Seminaren, Workshops und Schulungen.
Von klassischen Auflockerungsübungen über Feedback-Methoden, Führung, Kommunikation, Teamentwicklung, Selbstmanagement, Evaluation, Transfer bis zu Wahrnehmungsübungen erhält der Leser zu beinahe jedem Thema und jeder Lernphase einen großen Fundus an Ideen and Anregungen für die tägliche Trainingspraxis.
Kompakte Beschreibungen und eine klare Gliederung machen die Suche nach der passenden Methode zu einem Kinderspiel. Im Handumdrehen wird aus dem Buch eine höchst flexible Toolbox: Sämtliche Seiten lassen sich mühelös heraustrennen und als Karteikarte verwenden. So stellen Sie für jedes Seminar ihr individuelles Set an Übungen zusammen - und haben passende Informationen stets direkt zur Hand. 366 S.

Manfred Prior stellt in diesem Band 15 zielge-richtete "Nebenbei-Interventionen" vor, die ein gemeinsames Ziel verfolgen: mit minimalem Aufwand maximale Wirkung zu erzielen. Die "MiniMax-Interventionen" lassen sich beiläufig in die unterschiedlichsten Therapie- und Beratungsformen einbauen und sind schnell erlernbar. Klare Beschreibungen und griffige Beispiele erleichtern die schnelle Aufnahme und Umsetzung. 103 S., s/w Zeichnungen.

Ein Buch, das Lehrerinnen und Lehrern ein Maximum an Erleichterungen im Schulalltag verschafft.

Die seit Jahren in Beratung und Therapie weit verbreiteten und bewährten MiniMax-Strategien sind hier anhand von Schulsituationen mit großer Klarheit beschrieben und veranschaulicht. Sie können von jedem Pädagogen mit einem minimalen Aufwand gelernt und mit maximalem Erfolg angewandt werden.

Die 16 MiniMax-Strategien lassen sich darüber hinaus auch leicht auf andere Situationen im Umgang mit Kindern und Jugendlichen übertragen. Die einzelnen Kapitel werden von einer Bildergeschichte begleitet, in der mit Witz und Augenzwinkern gezeigt wird, wie der Kollege »Brumm« die einzelnen MiniMax-Strategien dem harten Praxistest unterzieht. 132 S., s/w Illustrationen.

Oft geschieht sie informell, die Beratung unter Kollegen. Um wirksam zu werden, benötigen die Berater jedoch Know-how, und es braucht eine feste Gruppe und verbindliche Abläufe. Nur dann können sich Kollegen bei beruflichen Problemen wechselseitig unterstützen. An Beispielen aus der Praxis illustriert der Autor die sechs Phasen der kollegialen Beratung und stellt Methodenbaustei-ne vor, die je nach Problemen und Erfahrungs-stand in einer Gruppe eingesetzt werden können. 230 S.

Personalentwicklung ist ein wesentlicher Bestandteil erfolgreicher Unternehmungsführung. Wie dies ganz selbstverständlich in den Unternehmensalltag integriert werden kann, erfahren Sie in diesem Buch:
-Welche Personalentwicklungsmaßnahmen gibt es?
On-the-job Maßnahmen, Off-the-job Maßnahmen, PE-Maßnahmen im Team, PE-Maßnahmen als integriertes Gesamtkonzept
- Wie läuft der Plaungsprozess für die Personalentwicklung ab?
Rolle der Führungskraft, Rolle des Mitarbeiters, Aufgaben im Prozess, Mitarbeiterentwicklungsgespräch als Nahtstelle
- Wie sieht ein Gesamtkonzept Personalentwicklung aus?
Regelkreis der Personalentwicklung mit 10 Qualitätsstandards;
Übergeordnete Standards der Personalentwicklung;
Konkrete Standards der Personalentwicklung; Bewertung der Standards
- Personalentwicklung quo vadis?
Fünf Stellhebel in der Personallentwicklung und fünf Grundpositionen zur Personalentwicklung der Zukunft
92 S., viele farbige Fotos und Illustrationen

Teamentwicklung für mehr Erfolg und Zufriedenheit am Arbeitsplatz
Wo Konflikte, Stress und Erschöpfung den Arbeitsalltag in einem Unternehmen bestimmen, bleibt der Erfolg bald aus. Von einem guten Arbeitsklima dagegen profitieren beide Seiten: der Arbeitnehmer und "sein" Unternehmen. Doch wie schafft man es, auch in konfliktträchtigen Situationen klug, diplomatisch und lösungsorientiert zu handeln? Der Schlüssel zum Erfolg liegt im Umgang der Menschen miteinander. Ben Furman und Tapani Ahola haben mit Reteaming ein international erfolgreiches und effizientes Konzept zur Lösung von Problemen am Arbeitsplatz entwickelt, das sich für Firmen und Organisationen aller Art eignet. Es fördert den Teamgeist, löst Probleme in der Zusammenarbeit und unterstützt Teams darin, gemeinsame Ziele zu entwickeln und zu erreichen. Mit der Twin-Star-Methode, dem Kernstück des Reteaming, lernen Sie, Probleme, Kritik und Rückschläge aufzufangen oder ganz zu vermeiden. An deren Stelle treten Wertschätzung, Anteilnahme und Freude an der Arbeit – die besten Voraussetzungen für ein erfolgreiches Unternehmen. 141 S.

Dieses Buch gibt allen, die Genogramme in ihrer eigenen Arbeit einsetzen, einen Leitfaden an die Hand – mit Hinweisen, wie verschiedene Kontexte (Therapie, Aus- und Weiterbildung, Einzel- und Gruppenarbeit) und unterschiedliche Konstellationen zu bedenken sind.

Genogramme sind wie Fingerabdrucke - und dieses Buch zeigt anhand eines kommentiertes Transkripts, wie sich daraus Bilder, Muster, Geschichten entwickeln. Der Autor hebt besonders hervor, wie die Sprache (in Form von Fragen der Fachleute) anregt, Suchprozesse auslösen und Impulse geben kann, in die eigene Vergangenheit einzutauchen – Bindungen, Loyalitäten und Delegationen aufscheinen zu lassen. 124 S.

Unsere Begegnungen mit anderen Menschen werden durch grundlegende Erwartungen geprägt, die wir vermutlich schon mit auf die Welt bringen. Beispielsweise suchen wir in Anderen einen Gefährten, einen Gegner, einen Liebespartner oder einen Lehrer. Oft drängen wir ihm oder ihr diese Rolle geradezu auf, weil wir sie unbewusst für unsere Weiterentwicklung brauchen.
Das Archetypenspiel beschreibt einen pragmatischen Zugang zu solchen Grunderwartungen. Es folgt dabei den Spuren von C.G.Jungs Archetypen und deren Weiterentwicklung zur "Heldenreise". Das Besondere an dem hier vorgelegten Ansatz sind die Grundgesten, die es ermöglichen, die Archetypen körperlich zu erleben und zu vertiefen.
So liefert das Buch einen erlebnisorientierten Zugang zu den Grundformen menschlicher Begegnungen, der für alle diejenigen von Interesse sein dürfte, die sich mit Beziehungen beschäftigen - also für Therapeuten, Lehrer, Sozialarbeiter, Politiker, Polizisten, Eltern, Liebende und Kämpfende. 208 S., s/w Fotos.

Innere Bilder - das sind alle Vorstellungen, die wir in uns tragen und die unser Denken, Fühlen und Handeln bestimmen. Es sind Ideen und Visionen von dem, was wir sind, was wir erstrebenswert finden und was wir vielleicht einmal erreichen wollen. Es sind im Gehirn abgespeicherte Muster, die wir benutzen, um uns in der Welt zurechtzufinden. Wir brauchen diese Bilder, um Handlungen zu planen, Herausforderungen anzunehmen und auf Bedrohungen zu reagieren. Aufgrund dieser inneren Bilder erscheint uns etwas schön und anziehend oder hässlich und abstoßend. Innere Bilder sind also maßgeblich dafür, wie und wofür wir unser Gehirn benutzen. Der Hirnfotscher Gerald Hüther schlägt eine bisher ungeahnte Brücke zwischen natur- und geisteswissenschaftlichen Weltbildern und schafft so eine Verbindung zwischen materiellen und geistigen Prozessen, zwischen der äußeren und der inneren Gestaltungskraft aller Lebensformen. Diese Synthese gelingt dem Autor mit der ihm eigenen Leichtigkeit in der Darstellung. 137 S.

Ist es möglich, so miteinander zu kommunizieren, dass es keine Missverständnisse und Enttäuschungen gibt? Je besser ich mit mir in Kontakt bin und je klarer ich meine Botschaften sende, um so offener bin ich für mein Gegenüber und kann sicher sein, richtig verstanden zu werden. Die Autorin zeigt auf spielerische Weise, wie wir unsere Kontakte liebevoller und befriedigender gestalten können. 110 S.

Die bekannte Familientherapeutin Virginia Satir lädt uns ein, uns auf spielerische Weise besser kennen zu lernen. Wir alle haben viele Gesichter: Wir können liebevoll, stark, intelligent, aber auch ängstlich, destruktiv oder eifersüchtig sein. Häufig halten wir diese Gesichter entweder für gut oder schlecht, bejahen oder lehnen sie ab. Dabei könnten wir reicher und ausgeglichener sein, wenn wir alle Eigenschaften annehmen, die zu uns gehören. 117 S.

Das Kapitänspatent unterstützt Kinder und Jugendliche dabei, ihre Ziele zu erreichen. Es kann sowohl im pädagogischen als auch im therapeutischen Kontext in der Einzelarbeit mit Kindern und Jugendlichen angewandt werden.
Die einzelnen Sitzungen des Kapitänspatents werden gründlich beschrieben. Es werden Leitfragen und Ideen dargestellt, die Kindern ermöglichen, sich Schritt für Schritt einem für sie zentralen Ziel zu nähern.
Als Erläuterung zu jeder Sitzung sind Praxisbeispiele eingefügt, in denen von einem besonderen Jungen berichtet wird: Sein Name ist Paul, und es wird geschildert, wie er ein kompetenter Kapitän geworden ist. 64 S. farbige Ilustrationen

Kim, Paul, Luise, George und Hannah sind fünf kleine Sternchen, die endlich Kinder werden möchten.
Mit ihren persönlichen Elfen dürfen sie die Himmelsrutsche zur Erde hinunter rutschen und lernen ihre Eltern kennen. Aber bald schon spüren sie, dass sie nicht die richtigen Eltern zum richtigen Zeitpunkt gefunden haben. Die Kinder erfahren Gewalt, Vernachlässigung und Lieblosigkeit.
Doch sie entdecken den Weg zurück zur Himmelsrutsche und zur Klingel für verlassene Kinder. Der Rat der Weisen und Mutter Erde finden gemeinsam mit den Kindern eine Lösung - und passende, neue Eltern.
Vor allem Pflege-, Adoptiv- und Heimkinder sollen mit diesem Buch stark gemacht werden. Es soll ihnen erleichtert werden, mit dem Erlebten konstruktiv umzugehen. Im Rahmen der Biografiearbeit bietet dieses Buch eine Möglichkeit, mit den Kindern über ihre Vergangenheit zu reden und sie in einer ähnlichen Geschichte aufzuarbeiten. 164 S., farbige Illustrationen.

Das systemische Elterncoaching im gewaltlosen Widerstand bei gewaltätigem oder selbstschädigendem Verhalten von Kindern und Jugendlichen zur Hestellung elterlicher Präsenz basiert auf dem Konzept von Haim Omer. Von der aus Deeskalation bestehenden Haltung fühlen sich nicht nur Therapeuten und Berater, sondern auch Eltern angesprochen. In professionellen Zusammenhängen ergeben sich bei der Umsetzung eine Fülle von Fragen, denen das Werkstattbuch in 13 Beiträgen umfassend nachgeht. Behandelt werden Grundlagen, praktische und störungsspezifische Anwendungen sowie Forschungsperspektiven. 292 S.

Die Autorinnen und Autoren dieses Bandes suchen - gemeinsam mit den Eltern - maßgeschneiderte, oft sehr individuelle Wege für die Lösung ihrer Erziehungsprobleme. Ihre Vorgehen stützen sich dabei auf drei besonders wirksame und aktuelle Ansätze:
- Das Konzept der "elterlichen Präsenz" überträgt Ideen zum gewaltfreien Widerstand in den Erziehungsalltag. Es vermittelt Eltern eine neue Haltung und alternative Verhaltensmöglichkeiten.
- Das "Marte Meo" - Konzept hilft Eltern mittels videogestützter Entwicklungsberatung, Kompetenzen für die Interaktion mit dem Kind zu erkennen und systematisch auszubauen.
- Methoden aus der sytemischen Familientherapie, aus der hypnosystemischen Therapie und der Aufstellungsarbeit werden für die "Stärkung" der Eltern und für die Verbesserung ihrer Kooperation mit den Lehrern ihrer Kinder weiterentwickelt.
Mit seinen vielfältigen Beispielen aus dem Erziehungsalltag bietet das Buch eine wirksame Alternative zu eindimensionalen Lösungsversuchen à la Supernanny. 288 S.

Zunehmend verlieren Eltern in einer Familie ihre Autorität. Sie werden an den Rand der Familie gedrückt und fürchten sich vor ihren Kindern. Die Kinder haben das Heft in der Familie in die Hand genommen - sei es durch renitentes Verhalten, durch eine körperliche Symptomatik, durch Suiziddrohungen, durch destruktives Verhalten oder durch offene Gewalt. In diesem Buch wird ein Vorgehen für Eltern vorgestellt, das auf den Gedanken Gandhis über den gewaltlosen Widerstand basiert: Schrittweise stellen die Eltern ihre elterliche Präsenz wieder her und sorgen gleichzeitig dafür, dass die Punkte, an denen es gewohnheitsmäßig zu Eskalationen kam, entschärft werden. Das Buch beruht auf der erfolgreichen Arbeit von Haim Omer mit Hunderten von Familien, in denen die Häufigkeit gewalttätiger Interaktionen dadurch deutlich zurückgegangen ist. 214 S.

Wenn Autorität auf Präsenz basiert, das heißt auf der elterlichen Botschaft: "Wir sind da und wir bleiben da!", dann kann sie den wesentlichen Rahmen bieten, der Beziehung möglich macht.
In Beratungen berichten Eltern, dass die Beziehung, nicht selten durch Gewaltakte oder durch selbstzerstörerische Handlungen des Kindes, verloren gegangen ist. Die Eltern fühlen sich in einer solchen Situation hilflos, verlieren ihre Stimme, ihren Platz, ihren Einfluss. Gleichzeitig steigt damit die Gefahr, dass dann auch Geschwister zu Opfern werden.
Die Autoren bieten als "Coaching für Eltern" praktische Hilfen an, wie elterliche Präsenz wiederhergestellt werden kann. Sowohl Beraterinnen und Berater als auch betroffene Eltern können mit Hlfe der beigefügten Anleitung die konkreten Schritte für die Wiedergewinnung der elterlichen Präsenz nachvollziehen. Sie lernen, systematisch zu deeskalieren, und verstehen die Bedeutung von Versöhnungsgesten und die Rolle der Aktivierung von sozialer Unterstützung. Eine große Bedeutung hat hier die unerlässliche Allianz zwischen Lehrern und Eltern - so dass auch Pädagogen das Buch mit Gewinn lesen werden. 262 S.

Auch für therapeutische Interventionen gilt: In der Kürze liegt die Würze. In diesem Buch hat Bernhard Trenkle eine humorvolle Sammlung von Aphorismen, Sprüchen und Sprichwörtern, die sich hervorragend für pädagogische und beraterische Kontexte eignen, zusammengestellt. In zum Teil verblüffenden Varianten lösen sie - je nach Einsatz - schallendes Gelächter oder auch stilles Nachdenken aus.
Die Denkantöße, die das Buch dabei gibt, lassen es an vielen Stellen wie ein Taschentherapeut wirken. Geschickt miteinander kombiniert, kann man aus den Sprüchen therapeutische Interventionssequenzen mit verstärkender Wirkung zusammenstellen. Zusätzlich aufgelockert werden die Texte durch Anekdoten, mehr oder minder bizarre kleine Geschichten bis hin zu purem - aber wie Sie wissen - machmal sehr heilsamem Nonsens.
Neben seinem unmittelbaren praktischen Nutzen gibt das Buch Einblicke in moderne lösungs- und ressourcenorientierte Methoden. Es ist hilfreich für Therapeuten und Berater aller Richtungen, aber auch für Ärzte und Redenschreiber, Lehrer und Jugendarbeiter. 204 S.

Dieses Buch gibt praktische Trainingsvorschläge für schwierige Supervisionssituationen, Fallbeispiele zur spielerischen Simulation und Rollenspiele, illustrative Übungsbeispiele zum Knobeln, Cartoons, humorvolle und paradoxe Anleitungen zum "Unglücklichsein" und Scheitern als Supervisor. Es stellt viele provozierende Fragen, gibt kurze theoretische Impulse und Anregungen für vertiefende Literatur. Auf der Basis struktureller und konstruktivistischer systemischer Ansätze werden Lernenden und Lehrenden eine Vielzahl von Supervisions-Methoden erlebnisnah und spielerisch vermittelt. Damit bietet das Buch vielfältige Anregungen und Herausforderungen für Supervisoren, Organisationsberater, Aus- und Fortbildner sowie Teilnehmer im Bereich der Supervision, Intervision und Praxisberatung. 176 S., s/w Illustrationen und Cartoons.

Immer mehr Trainer, Personaler und Führungskräfte streben eine Karriere als Coach an. Was können Sie in der Praxis tun, um Ihre Coaching-Fähigkeiten zu entwickeln? Mit den besten 100 Coaching-Übungen bauen Sie ein Repertoire an Interventionen systematisch aus, z.B. in Sachen Klientenbild, Werte, Kommunikation oder Praxistransfer. Die Übungseinheiten setzen sich aus zwei Elementen zusammen: aus Alltags-Übungen (spielerisch) und aus Praxis-Übungen (anspruchsvoll). Das letzte Kapitel beinhaltet herausfordernde Fall-Übungen, in denen Sie die gewonnenen Fähigkeiten aus vorangegangenen Praxis-Übungen miteinander kombinieren.
Blick ins Inhaltsverzeichnis

Stephan Ulrich präsentiert mit dem Instrument der grafischen Visualisierung eine weitere Ausdruckform im Kommunikationsprozess. Sie ist als wertvolle Unterstützung in allen beruflichen Kontexten umsetzbar.
Blick ins Buch
Mit der Darstellung des Menschen greift sich der Autor gezielt eines der interkulturell flexibelsten Visualisierungswerkzeuge heraus und zeigt auf, welche Vielfalt an Möglichkeiten diese Kommunikationsform in prozessbegleitenden Berufen bietet. Schritt für Schritt erlernen interessierte Leser Menschen zu zeichnen. Künstlerisches Talent ist nicht erforderlich, wohl aber der Mut zum (Ver-)Malen! In über 300 Einzelzeichnungen erfahren die Betrachter, welche Wirkung durch Strichvariationen im Einzelnen erzielt wird und wie praxisrelevante Bilder schnell und einfach zu Papier gebracht werden. Ein Bildverzeichnis erleichtert in der Praxis einen schnellen Griff zum passenden Bild.
80 S.

Wer bisher ein kompaktes, umfassendes und professionell aufbereitetes Arbeitshandbuch für TrainerInnen vermisst hat, wird jetzt mit „Skills für Trainer“ hervorragend bedient. Acht AutorInnen aus unterschiedlichen Trainingsfeldern geben darin umfassend Einblick in erforderliche Trainerkompetenzen. Die Bandbreite reicht von ausführlichen Anleitungen zum Aufbau von Seminaren, Analyse von Kommunikation und Konflikten, Möglichkeiten einer altersgerechten Didaktik über Inhalte wie soziale Kompetenz und Selbstreflexion bis hin zur beruflichen Selbstständigkeit und Vermarktung als TrainerIn.
Blick ins Buch.  
Ein 2. Blick ins Buch.
Das Buch bietet umfangreiches Trainer-Know-how auf 350 Seiten komprimiert, anschaulich illustriert, mit Praxisbeispielen, Übungs- und Reflexionseinheiten, Checklisten und der vielseitigen Werkzeugkiste von Österreichs Top-TrainerInnen.
Ein Arbeitshandbuch, das gleichermaßen gewinnbringend ist für EinsteigerInnen wie für erfahrene TrainerInnen.
352 S.

Der praktische Sammelband mit 37 metaphorischen Geschichten für Kita, Unterricht und Beratung!
Geschichten spielen in der Pädagogik eine bedeutende Rolle. Sie sind eine gute Grundlage, um junge Menschen auf dem Weg ihrer Entwicklung zu unterstützen. Metaphorische Geschichten wie Märchen, Fabeln oder Parabeln stellen die reale Situation des Lesers in bildhafter Weise dar. So fördern sie das Nach- bzw. Umdenken und tragen zur Lösung von Konflikten bei.
Der Band richtet sich an Erzieher(innen) und Lehrer(innen), aber auch Coachs. Er enthält insgesamt 37 metaphorische Geschichten, die speziell für die pädagogische Praxis entwickelt wurden und folgende Themenkomplexe aufgreifen:
   *      Entwicklung und Selbstverwirklichung
   *      Individuation und Selbstbestimmung
   *      Beharren vs. Wandel
   *      Identität und Selbstwertgefühl
   *      Kontrollüberzeugung und Verantwortlichkeit
   *      Handlungsmotivation
   *      Werte und Lebensziele
   *      Problem- und Krisenmanagement
   *      Angst- und Stressbewältigung
   *      Sozial-emotionale Kompetenz
Der einleitende Theorieteil erläutert kurz die Eigenschaften bzw. Funktionen metaphorischer Geschichten und bietet neben Altersempfehlungen viele praktische Hinweise zum konkreten Einsatz der vorliegenden Erzählungen in Erziehung, Unterricht und Beratung. 112 S.